समय का सदुपयोग

                                        निबंध लेखन 

                                   समय का सदुपयोग 

1. भूमिका :-

मानव जीवन में समय का बहुत महत्व है।  समय के मूल्य को पहचानना ही समय का सदुपयोग है। बिता हुआ समय कभी लौटकर नहीं आता है।  समय किसी के लिए नहीं रुकता है। वह अपनी गति से चलता रहता है। समय के महत्व को न समझने वाले व्यक्ति अपना ही बुरा करते है।

               "गया वक्त फिर हाथ न आता"

समय सिमित है :- मनुष्य जीवन में सिमित समय होता है। जब वह अधिकांश समय व्यर्थ कामो में नष्ट क्र देता है तब उसे होश आता है।

"अब पछ्ताए होंत क्या जब चिड़िया चुग गई खेत। "

इसलिए प्रत्येक बुद्धिमान व्यक्ति समय के महत्व को समझता है।  जिस राष्ट्र के लोग समय के महत्व को नहीं समझते है ,व्ही राष्ट्र असम्रधिशली होता है। समय का सदुपयोग करके निर्धन धनवान , निर्बल सबल और मुर्ख विद्वान् बन सकता है।

2. अमूल्य धन :-

समय अमूल्य धन है। हमारा कर्तव्य है की प्रातः कल उठकर जो कार्य करना है उसको ठान ले और दिन भर कार्य करके उसे समाप्त कर ले।   विद्यालय से जो समय बचता है उसका सदुपयोग अन्य कलाओ के सीखने में व्यय करे।  व्यर्थ की गप्पो में समय को बर्बद न करे। थोड़ा सा मनोरंजन भी आवश्यक है।  आज का काम कल पर नहीं करना चाहिए।

3. सुखो की प्राप्ति :-

समय का  सदुपयोग करने वाले को सभी सुखो की प्राप्ति होती है। जो व्यक्ति कार्य समय पर करता है उसे कोई व्यग्रता नहीं होती। समय पर कार्य करने वाला व्यक्ति केवल अपना ही नहीं भला नहीं करता , बल्कि अपने परिवाल के साथ साथ अपने राष्ट्र की उनती में भी सहायक हो ता है।  समय के सदुपयोग से मनुष्य धनवान , बुद्धिमान तथा बलवान हो सकता है। यदि ध्यान पूर्वक देखे तो संसार में जितने भी महान व्यक्ति हुए है ,उनकी महानता के पीछे समय के सदुपयोग का मूल मंत्र छिपा हुआ है।

4. आलस्य का त्याग :-

समय का महत्व समय के बीत जाने के बाद पता चलता है। समय के दुरूपयोग से दुःख और दरिद्ररा ही हाथ लगती है। समय का भयंकर शत्रु आलस्य है। आलस्य जीवन में बहुत बड़ी दीवार है , जो लक्ष्यों को प्राप्त करने में रोकती है और जीवन में कुछ प्राप्त नहीं होने देती है।

5. उपसंहार :-

समय का मूल्यांकन करके हम समय का सदुपयोग करे तो सफलता निश्चित रूप से मिल सकती है। अतः हमारा यह कर्तव्य है कि हम अपने समय का सदुपयोग करे और अपने जीवन को उज्जवल भविष्य की ओर ले जाये।

विद्यार्थी और अनुशासन

                                      निबंध लेखन 

                                विद्यार्थी और अनुशासन 

1. भूमिका :-

विद्यार्थी का जीवन समाज और देश के लिए बहुत उपयोगी होता है।  विद्यार्थी समाज समाज और देश की रीढ़ की हड्डी होता है क्योकि वही कल का भविष्य है। और आगे चलकर देश और समाज को उन्हें ही चलाना है।  समाज तथा देश की प्रगति उन्ही पर निर्भर करती है। अतः यह आवशयक है कि इनका जीवन पूर्णतः अनुशासित हो।  वे जितने अनुशासित बनेगे उतने ही अच्छे समाज और देश का निर्माण करेंगे।

2. अनुशासन का अर्थ :- 

विद्यार्थी जीवन में को अच्छा और सूंदर बनाने के लिए अनुशासन की विशेष महत्व है।  जो लोग अनुशासन की महत्ता नहीं समझते वह मूर्खता करते है। जिस प्रकार हमारे मस्तिष्क द्वारा हमारा सारा शरीर संचालित होता है और हमारे सभी अंग काम करते है। यदि यह अंग कार्य करना बंद कर दे तो हमारा जीवन कठिन हो जायेगा। इसी प्रकार अनुशासिन जीवन के आभाव में हमारा जीवन गति हीन हो जायेगा।

3. शिक्षा :- 

अनुशासन दो शब्दों से मिलकर बना है - अनु और शासन। अनु का अर्थ है पीछे और शासन का अर्थ आज्ञा। अतः अनुशासन का अर्थ है कि आज्ञा के पीछे -2 चलना। अतः हम जो भी कार्य अनुशासनबद्ध होकर करेंगे तो सफलता निश्चित ही प्राप्त होगी।

4. आवश्कता :-

 अनुशासन की शिक्षा स्कुल तक ही सिमित नहीं है। घर से लेकर स्कूल, खेल का मैदान और समाज के सभी कार्यो तक है। अनुशासन की शिक्षा ग्रहण की जा सकती है। विद्यार्थियों का यह कर्तव्य है कि वः पढ़ने के समय पढ़ना और खेलने के समय खेलना चाहिए। एकाग्रचित होकर पढ़ना, बड़ो का आदर करना, छोटो से स्नेह करना ये सभी गुण अनुशासित छात्र के है। एक अनुशासित विद्यार्थी ही अपने लक्ष्य प्राप्त करता है।

5. प्रकार :-

 अनुशासन के दो प्रकार है :1. आंतरिक ,2. बाह्य।   दूसरे प्रकार का अनुशासन परिवार और स्कूलो में देखा जा सकता है यह भय पर आधारित होता है। जब तक विद्यार्थी में भय  बना रहता है तब तक वह  नियमो का पालन करता है और भय ख़तम हो जाने पर शरारती हो जाता है भय से प्राप्त अनुशासन से विद्यार्थी डरपोक हो जाता है
आंतरिक अनुशासन ही सच्चा अनुशासन है।  जो कुछ सत्य है , उसे स्वेच्छा से मानना ही आंतरिक अनुशासन खा जाता है

6. उपसंहार :-

 अनुशासन से जीवन सुखमय तथा सुन्दर  बनता है। अनुशासित व्यक्ति अपने जीवन के लक्ष्य को सुगमता से प्राप्त कर लेते है। हमे चाहिए कि अनुशासन में रहकर अपने जीवन को सुखी, सम्पन और सुन्दर बनाये। 

present perfect continues tense

                     present perfect continues tense 

(वह tense जिसमे कोई काम हो रहा हैं,और कब से हो रहा है का पता चले पर वो काम अभी ख़तम नहीं हुआ है बल्कि अभी चल रहा है तो वह continues action होगा with time.)

• पहचान:- कुछ काम _कुछ समय से हो रहा है,

1. present continues with time: -रहा है / रहे है / रही है,( समय सुबह से / दो घंटे से /और अन्य कोई समय। 

• Rule:- subject + has/have + been + 1st form of the verb + ing + object + since/for + time.

Eg.

• वह सुबह से सो रही है  
•  She has been sleeping on the bed since morning.
• she- subject, has been- helping verb, sleeping - 1st form of the verb + ing, since morning- time.

2. Interrogative sentence:- पश्नन वाचक 

( जब हम बिना किसी question word के प्रश्रन पूछते है तो उसे interrogative sentence कहते है। )

• Rule:- Has/have + subject + been + 1st form of the verb + ing + object + since/for + time?

Eg.

• क्या वह सुबह से सो रही है?
•  Has she been sleeping on the bed since morning?

3. Negtive sentence:- नकारत्मक 

(जब हम sentence में नहीं का प्रयोग करते है तो उसे negtive sentence कहते है )

• Rule:- subject + has/have + not + been + 1st form of the verb + ing + object + since/for + time.

Eg. 

• वह सुबह से नहीं सो रही है। 
•  she has not been sleeping on the bed since morning

4. practice question:- अभ्यास प्रश्नन 

• वह दो घंटे से फाइल बना रहा है। 
• हम एक हप्ते से घर सजा रहे है। 
• क्या तुम उसे दो सालो से जानते हो ?

Present Perfect Tense

                          Present Perfect Tense

Present का Past Action:- ( कुछ काम जो हमने अभी ही किया ही present में। सेंटेंस के अंत में पता चले की काम पूरा हो चूका है।  )

1. पहचान :- चुका है , चुकी है , चुके है। 

• Rule:- subject + has/have +3rd form of the verb+ object.

      2. Has/Have - किसके साथ प्रयोग करेंगे :-

• Has:- S/He, It, Name, Singular
• Have:- I, We, You, They, Plural

Eg:-

• वह खाना खा चुकी है। 
• She has eaten food
• She-subject, Has- helping verb, an eaten-3rd form of the verb, food-object

  3. Interrogative Sentence:-प्रश्नन वाचक 

(वे सेंटेंस जिसमे बिना question words के प्रयोग से question पूछा जाता है )

• Rule:- Has/Have +subject+ 3rd form of the verb + object.

Eg:-

• क्या तुम पढ़ाई पूरी कर चुकी हो?
• Have you completed the study?

  4.  Negtive Sentence:-नकारत्मक सेंटेंस 

(वे सेंटेंस जिसमे नहीं का प्रयोग होता ही अर्थात हम नकारात्मक उत्तर देते है )

• Rule:- subject +has/have +not +3rd form of the verb+object.

Eg:-

• वह पढ़ाई पूरी नहीं कर चुकी है। 
• She has not completed study.

 5. Practice question:-

• क्या तुम प्रोजेक्ट पूरा कर लिया है ?
• हम कॉलेज पहुंच चुके है। 
• मै खरीदारी कर चुकी हूँ। 
• वह मुझे समझा चुकी है। 
• वह मुझे मंदिर नहीं ले जा चुकी है। 

Present Continues Tense

                           Present Continues Tense

               (कुछ काम जो हम कर  रहे है, अभी ख़तम नहीं हुआ है, उसे continues action कहते है )

   continues action :-कुछ काम जो कर रहा है,  रहे है , रही है

1 . पहचान :- रहा है,  रहे है, रही है, लाइन के अंत में | 

• Rule :- Subject + Is /Am /Are +1st form of the verb + Ing + Object

2. Is, Am, Are-किसके साथ आएगा:

• I - Am
• S/He, It, Name, Singuler - Is
• We, You, They, plural - Are

Eg :-

• वह खाना खा रही है | 
• She is eating food.
• ( She - subject, Is - Helping Verb, Food - Object)

3. Interrogative sentence:-वह sentence जिसमे बिना किसी question word के हम पश्नन पूछते है, तो उसे interrogative sentence कहते है | 

• Rule:- Is/Am/Are+subject+1st form of the verb + Ing + object?

Eg:-

• क्या तुम किताब पढ़ रहे  हो?
• Are you studying a book?

4. Negative Sentence:-

Rule :- Subject +Is/Am/Are+Not +1st form of the verb + ing + Object.

Eg :-

• वह किताब नहीं पढ़ रहा है | 
• she is not studing a book.

5. practice question :- 

• हम स्कूल जा रहे है | 
• वह खाना बना रही है | 
• वह मोबाइल चला रहा है | 

Present Tence

                                      present tense 

(present tense: वे सेन्टेन जो हमे बताते है   की काम होता है, जिसे हम रोज करते है, जो हमारे रोजमरा के कार्य बताता है )

1.  simple action: कुछ काम जो करते है /करती है /करता है 

पहचान :-ता है , ते है , ती है | 

( हमे लाइन कैसे बोलनी है ये हमे रूल बताता है, रूल का प्रयोग करके हम लाइन बोल और लिख सकते है )

•  Rule.:-subject+v₁₊s/es +object                           Note:-v₁-first form of the verb        

                                                                                  

Eg. मै खाना खाती हूँ | 

     :-I eat food. 

                                                      {I-subject, eat-verb, food-object}

• s/es:-किसके साथ आएगा 

( हम किसके साथ s लगायेगे और किसके साथ es लगायेगे )

s:- with consonant [व्यंजन के साथ ]                                 

es:-with vowels     [स्वरों के साथ ]

• Do/Does-किसके साथ आएगा :-

S/He, It, Name- Does

I, We, You, They- Do

2 .Interrogative  (questioning sentence):- प्रश्नवाचक 

(वह sentense जिसमे हम बिना प्रश्नन वाचक शब्दो के प्रयोग से प्रश्नन पूछते है तो उसे interrogative sentense 

कहते है )

•  Rule:-Do/Does+subject+v₁+object.

Eg. Do you study.{Do- interrogative word, you-subject, study- verb}

3. Negative sentences:-नकाररत्मक  

(वह sentence जिसमे हम नकारत्मक उत्तर देते है उसे negative sentence कहते है ) 

•  Rule.:-subject + Do/Does + v₁ + object.

Eg. I do not watch TV. {I-subject, do-helping verb,not-negative word, watch-verb, TV-object}

4. question for practice: अभ्यास प्रश्नन 

(practice के लिए कुछ sentense )

• वह स्कूल जाता है | 
• मै पढ़ती हूँ | 
• हम  कॉलेज जाती है | 
• वह रोती है | 
• वे खेल रहे है | 

प्रदूषण की समस्या

प्रदूषण की समस्या / पर्यावरण संरक्षण / पर्यावरण बचाव अभियान 

भूमिका :-  मानव ने जब आँखे खोली तो उसने अपने चारो ओर उज्जवल प्रकाश , निर्मल जल और स्वच्छ वायु का वरदान पाया |  वन प्रदेशो की मनोहर हरियाली में उसने जीवन के मधुरतम सपने देखे | उनका पेड़ -पौधो से, फल ,फूलो से , चहकते पक्षियों से, प्रभात और संध्या कल से नित्य का संबंध था | प्रक़ति के आँगन में खेलते हुए उसने पाया पुस्ट, निरोग शरीर और उत्साह -उल्लास से लबालब तनावहीन मानस | किन्तु धीरे -धीरे उनके मन में प्रकति पर शासन करने की लालसा जगी | 

प्रदुषण के प्रकार:- 

 जल प्रदुषण-

जल मानव - जीवन के लिए परम आवश्यक पदार्थ है | जल के परम्परा स्रोत है -कुएं , तालाब ,नदी  तथा वर्षा का जल | प्रदूषण ने इन सभी स्रोतों को दूषित कर दिया है | औद्योगिक प्रगति के साथ -२ हानिकारक कचरा और रसायन बिना सोचे समझे जल स्रोतों में मिला रहे है | 

वायु प्रदुषण-

वायु भी जल जितना ही अवसायक पदार्थ है | शास के साथ वायु निरन्तर शरीर में जाती है | आज शुद्ध वायु का मिलना भी कठीन हो गया है | वाहनों ,कारखानों और सडते हुए औद्योगिक कचरे ने वायु में भी जहर भर दिया है | 

ध्वनी प्रदुषण- 

आज मानव को ध्वनी के प्रदुषण को भी भोगना पद रहा है | अप्रिय ध्वनिया मनुष्य के मानसिक संतुलन को बिगड़ती है और उनकी कार्यक्षमता को भी कुप्रभावित करती है | वैज्ञानिक और औद्योगिक प्रगति की कृपा के फलस्वरूप आज मनुष्य अप्रीय, असहनीय और श्रवणशक्ति को क्षीण करने वाली ध्वनियो के समुद्र में रहने को मजबूर हैं | आकाश में वायुयानों की कानफोड़ ध्वनियो, धरती पर वाहनों, यंत्रो और संगीत का मुक्त दान करने वाले ध्वनि विस्तारको का शोर आदि सब मिलकर मनुष्य को भरा बना रहे हैं | 

निवारण :-

प्रदुषण ऐसा रोग नही है कि जिसका कोई उपचार नहीं हैं | इसका पूर्ण रूप से उन्मूलन न भी हो सके तो इसे हानिकारक सीमा तक नियंत्रित किया जा सकता है | इसके लिए कुछ कढोर, अप्रिय और असुविधाजनक उपाय भी अपनाने पड़ेगे | 

• प्रदुषण फैलाने वाले सभी उद्योगो को बस्तियों से सुरक्षित दुरी पर ही स्थापित और स्थानातरित किया जाना चाहिए | उद्योग से निकलने वाले कचरे और दुषित जल को निष्क्रिय करने के उपरांत ही विसर्जित करने के कठोर आदेश होने चाहिए | 
• ध्वनि  प्रदुषण से मुक्ति भी तभी मिलेगी जब कि वाहनों का अँधा-धुंध प्रयोग रोका जाए | हवाई अड्डे  बस्तियों से दूर बने और वायु मार्ग भी बस्तियों के ठीक ऊपर से न गुजरे | रेडियो, टेप तथा लाउडस्पीकरो को मंद ध्वनियो से बचाया जाये |